CD-ROM

HUBUNGAN PEMBERIAN GIZI SEIMBANG DENGAN STATUS GIZI ANAK USIA TODDLER ( Study Di PosyanduDusunSukoanyarDesaKedunggede Kec.Dlanggu Kab.Mojokerto )

---

Status gizianakusia toddlermerupakanhalpenting yang harusdiketahuiolehsetiap orang tua. Dimana giziseimbangdidapatkandariasupanmakanan yang mencakupmakanansumberkarbohidrat, lemak,protein,vitamin dan mineral sertasesuaidenganpedoman giziseimbangsehingga, dapat memenuhikebutuhangizisesuaiusiadankegiatansehinggamencapaiberatbadan normal, halinimerupakan yang sangatpentinguntukpertumbuhandanperkembangananakusiatoddler. Tujuannya adalah untuk mengetahui hubungan pemberiangiziseimbangdengan status gizianakusiatoddler di PosyanduDusunSukoanyarDesaKedunggede Wilayah KerjaPuskesmasDlanggu.
Desain penelitian analitik korelasionaldengan pendekatan cross sectional. Populasinya sebanyak 25 orangorang dan sampel penelitian sebanyak 25 yang diambil dengan total sampling. Variabelindependennyaadalahpemberiangiziseimbang dan variabeldependenadalah status gizianakusiatoddler. Data diambil menggunakan lembar kuesioner dan lembar observasi (KMS) dan setelah terkumpul dilakukan pengolahan data kemudian dilanjutkan dengan tabulasi silang.
Hasil penelitian diperoleh data bahwa responden dengan pemberian gizi seimbang yang memiliki status gizi normal sebanyak 6 responden (24%), status gizi lebih sebanyak 0 responden (0%), status gizi kurang sebanyak 4 responden (16%), status gizi sangat kurang sebanyak 2 responden (8%). Sedangkan untuk responden yang paling banyak adalah memiliki status gizi yang lebih dengan pemberian gizi tidak seimbang sebanyak 5 responden (20%).Berdasarkan uji spearman’s rho diperoleh nilai p = 0,033

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

613.2 Pur h

Penerbit

Jombang : STIKES INSAN CENDEKIA MEDIKA., 2018

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

610

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

gizi

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar